Keywords
Upper middle level
Participatory evaluation
Resistance
How to Cite
Abstract
The mixed, formative, participatory and democratic diagnostic evaluation is described. of the Propedéutico, (Universidad Autónoma Chapingo, Mexico) developed in 2014-2015. Problems faced: opposition and resistance of teachers and authorities, not students, accept the representativeness of the participants and few facilities. Results were obtained on curricular design, students, teaching practice, management, infrastructure and tutoring, including pertinent recommendations for its improvement.
Key words: Evaluation, upper middle level, participatory evaluation, resistance.
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