Keywords
Teacher training
Initial teacher training
Learning assessment
How to Cite
Abstract
The evaluation is often associated to the domain of methodological skills by teachers, although a formative vision based on the model of evaluation for learning is promoved. The text seeks to deepen the theoretical and historical aspects derived from the technical rationality, that have influenced the conceptualization of evaluation for reflection with students in Initial Teacher Training.
Key words: assessment models, teacher training, initial teacher training, learning assessment.
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