Perspectivas de estudiantes de psicología sobre sus prácticas lectoras: un diseño de intervención
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Palabras clave

estudiantes universitarios
intervención
lectura oral
psicología del desarrollo

Cómo citar

Villalonga Penna, M. M. (2024). Perspectivas de estudiantes de psicología sobre sus prácticas lectoras: un diseño de intervención . Voces De La educación, 10(18), 191–211. Recuperado a partir de https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/844

Resumen

Este trabajo busca dar cuenta de cuáles son las perspectivas sobre las prácticas lectoras que poseen los ingresantes de Psicología y presentar hallazgos en la implementación de un diseño de intervención. Los resultados evidencian perspectivas estudiantiles en las que la lectura es una herramienta de adquisición de información. Por ello, diseñamos e implementamos actividades tendientes a propiciar prácticas lectorasdialógicas.

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