La contextualización de la física en ingeniería a partir de investigación basada en diseño
portada Volumen 7 Numero 14
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Palavras-chave

problemas contextualizados
física
sustentabilidad

Como Citar

Escobar Moreno, F., Horta Rangel, F. A., & Ramírez Díaz, M. H. (2022). La contextualización de la física en ingeniería a partir de investigación basada en diseño. Voces De La educación, 7(14), 3_47. Recuperado de https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/515

Resumo

El siglo XXI precisa ingenieros sistémicos para enfrentar los retos laborales y las circunstancias actuales, esto implica el dominio de ciencias fácticas como la física; además de gnosis sobre sustentabilidad. Una herramienta que puede contribuir en la formación de ese tipo de ingenieros es la investigación educativa, por lo que, esta indagación tiene como objetivo bosquejar una intervención educativa con orientación para el conocimiento y cuantificación de la sustentabilidad en el aprendizaje de la hidrodinámica con estudiantes de ingeniería. El enfoque es cualitativo en su vertiente descriptiva, a través de la Investigación Basada en Diseño, los hallazgos apuntan, de acuerdo con jueces expertos, que es viable la secuencia didáctica que se propuso, debido a la sistematización con la cual fue diseñada. Por lo que, podría contribuir a cumplir los objetivos didácticos, ya que, está basada en marcos teóricos pertinentes y validados.

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