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ensino
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Resumo
Este artigo apresenta os resultados da pesquisa realizada na Escola Estadual Primária Jaime Sabines Gutiérrez, em Pueblo Nuevo Solistahuacán, Chiapas, durante a pandemia de SARS-COVID-19 no ano letivo 2020-2021. Enfoca as dificuldades de ensino enfrentadas pelos professores, as estratégias didáticas utilizadas para a construção da aprendizagem nos alunos e as respectivas formas de implementação. Assumiu-se um paradigma qualitativo de abordagem descritiva e interpretativa de orientação etnográfica. Utilizou-se a entrevista, por meio de um roteiro de perguntas, com uso de telefone celular e gravador de áudio. A análise crítica realizada sobre as informações obtidas permitiu a construção de categorias de análise, produto das falas dos sujeitos do estudo. Dificuldades encontradas: Adaptação das atividades, ausência de aulas, pouco apoio dos pais, pouca cobertura das TICs; Estratégias: Apostilas didáticas, recomposição da prática, uso de TICs, guias simples; Implementação: uso de aparatos tecnológicos, visitas domiciliares e entrega-recepção de materiais. Os resultados mostraram a importância do contexto para determinar como intervir de acordo com os recursos disponíveis.
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