Palavras-chave
educación obligatoria
política educativa basada en evidencias
equidad educativa
Como Citar
Resumo
El artículo parte de una perspectiva de la educación como derecho desde la cual analiza la problemática educativa de la educación básica en México, destacando los problemas de falta de cobertura, deficiente calidad de los resultados educativos y, de manera especial, la inequidad. Especifica las dificultades de grupos poblacionales en desventaja, como la población indígena, la rural, la que vive en pobreza extrema, la infancia que trabaja y la población migrante. Con base en la información proporcionada, identifica seis prioridades de atención por parte del sistema educativo nacional, que se esperaría que pudieran verse reflejadas en el próximo programa sectorial.
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