Aprobación/desaprobación: dos caras de la razón evaluadora. Un debate filosófico y algunas claves de resistencia
Portada Volumen 3 Número 6
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Palabras clave

Razón evaluadora
Aprobación
Desaprobación
Ética
Pedagogía
Filosofía de la educación

Cómo citar

Giuliano, F. (2018). Aprobación/desaprobación: dos caras de la razón evaluadora. Un debate filosófico y algunas claves de resistencia. Voces De La educación, 3(6), 85–92. Recuperado a partir de https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/122

Resumen

El presente ensayo esboza un debate filosófico en torno a la cuestión de la aprobación y la desaprobación a propósito de lo que en nuestra investigación hemos dado a conocer como razón evaluadora. Posteriormente se señala el “espíritu” de dicha racionalidad que será contrapuesto a dos tipos de pulsiones y una exigencia ético-educativa que serán claves para su resistencia.

Palabras claves: razón evaluadora; aprobación; desaprobación; ética; pedagogía; filosofía de la educación.

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Citas

Berisso, D. (2015) ¿Qué clase de dar es el dar clase?: alteridad, donación y contextualidad. Buenos Aires: Antropofagia. Giuliano, F. (2017). Del sujeto y la repetición en la educación al reconocimiento ético como acto educativo. Araucaria, 19(38). Odifreddi, P. (2018) Diccionario de la estupidez. Barcelona: Malpaso.

Ricoeur, P. (2006) Caminos del reconocimiento. Tres estudios. México: FCE.

Ricoeur, P. (2008) Lo justo 2. Estudios, lecturas y ejercicios de ética aplicada. Madrid: Trotta.

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