Tejido entramado, ceñido, deshilachado y creado: ¿Qué deseamos y tejemos en la composición curricular de una pequeña educación que escapa al dolor?
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Palabras clave

composiciones curriculares
rutinas escolares
hermosa vida
creación
experimentos artísticos

Cómo citar

Toja, N., Rocha, R., & Lobo, T. (2024). Tejido entramado, ceñido, deshilachado y creado: ¿Qué deseamos y tejemos en la composición curricular de una pequeña educación que escapa al dolor?. Voces De La educación, 27–61. Recuperado a partir de https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/767

Resumen

La composición de planes de estudio comprometidos con una educación “pequeña” y todo lo que escapa a la tradición científica, nos ayuda a ‘sentirpensar’ el dolor e ir más allá, en busca de una vida bella. Las rutinas escolares revelan el pulso de la vida en innumerables redes educativas, a través de experimentos artísticos en la formación y procesos culturales ‘dentrofuera’ de las escuelas y universidades, creando 'conocimientossignificados'.

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