To Create literature or theorize it? A pedagogical experience in dramatic writing. Contributions to Literary Education from the university classroom
Portada Volumen 5 Número 9
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Keywords

Literary Education
creative writing
dramatic writing

How to Cite

Sánchez Lara, R. A. (2020). To Create literature or theorize it? A pedagogical experience in dramatic writing. Contributions to Literary Education from the university classroom. Voices of Education, 5(9), 129–141. Retrieved from https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/203

Abstract

This research presents an educational experience that was developed in a private university in Santiago of Chile. The problematic issues respond to the need of tense the role of the literature in the formal education and the transforming capacity through its creative potential. The general objective is to analyze the didactic process of the lecture connecting the artistic products that students created, in a dramatic writing project context, supported by The Literary Education as an emerging paradigm.

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