The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability
Portada Numero Especial 2019
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Keywords

emotions
Neuroendocrine system
brain development
attachment
cortisol
stress
learning

How to Cite

Glejzer, C., Ciccarelli, A., Chomnalez, M., & Ricci, A. G. (2019). The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability. Voices of Education, 113–128. Retrieved from https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/215

Abstract

From Neuroscience perspective, emotions involve physiological, behavioral and cognitive changes. The nervous system gets involved in such responses. Child abuse, bullying or addictions in children and teenagers have a negative impact over their neuroendocrine and immune systems. Implications of this physiological vulnerability can cause changes on cognitive functions and have a negative impact over scholar development.

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