Conversations in educational networks with “raw skin” – problematicizing the dichotomy between fact and imagination
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Keywords

Imagination
Autism
Educational networks
Research on everyday life

How to Cite

Rangel, L., Lago Pinheiro, S., & Costa Rodrigues, M. (2024). Conversations in educational networks with “raw skin” – problematicizing the dichotomy between fact and imagination. Voices of Education, 126–148. Retrieved from https://revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/768

Abstract

The aim, in this essay, is to highlight the singular movements based on research on everyday life and present other ways of “feelingperceivingimaginingthinking” in/of/with (the) world. We chose conversations with the authors to highlight that the formative movements take place in the networks that make up diverse everyday life, not in the subject, nor in the object, but in the relationships in the becomings.

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