2020: El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear
El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear

En este monográfico se pretende rendir homenaje a Paulo Freire, a quien podríamos referirnos como Patrono de la Educación Latinoamericana (retando de alguna manera a quienes hoy lo satanizan); ya que nos ofreció un pensamiento que sienta las bases para pensar a la humanidad y al mundo, con la posibilidad de transformarlos mediante la praxis educativa. Ante el momento inédito que se vive globalmente generado por la pandemia por el COVID-19, hoy más que nunca requerimos replantear, reflexionar sobre en dónde estamos y hacia dónde vamos. Se ha dicho con insistencia que las tremendas desigualdades e injusticias sociales se han acrecentado por la situación de contingencia mundial;  la cuestión es qué podemos hacer, qué retos como educadores y ciudadanos vamos a asumir. Paulo Freire, quien aparece, desaparece y reaparece como figura emblemática; podría acompañarnos en esa reflexión tan necesaria que  reclama hacerse en colectivo.

Coordinador del número: Víctor Gutiérrez

Monográfico

El Prólogo
1-2
El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear: Prólogo
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Zacarias Gama
3-14
Paulo Freire and the pedagogy of the opressed: for a Brazil with critical consciousness, emancipation and sovereignty
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Moacir Gadotti
15-30
A conectividade radical de Paulo Freire. Algumas notas para esperançar em tempos obscuros
PDF (Español (España)) PDF Por (Português (Brasil))
Miguel Andrés Brenner
32-49
Paulo Freire is dead. Long live Paulo Freire!
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María Verdeja Muñiz
50-67
The pedagogical legacy of Paulo Freire: a pedagogy of hope that invites us to make a critical reading of the world and dream of the possibilities of transformation in an ethical and deeply supportive world
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María Esther Basualdo, Marisa Bolaña, Laura García Tuñón
69-88
The path is made by walking and by walking ... we meet, we find and we find again
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Karine Santos, Levi Nauter de Mira
89-102
Paulo Freire y la educación social: apuntes para una educación transformadora
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Jorge Alves de Oliveira
104-122
The act of educating, the context and the unprecedented viable
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Marta Regina Paulo da Silva
123-140
For a “girl” pedagogy: Paulo Freire and children’s education
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Carlos Calvo Muñoz
141-160
Challenging conjecture: Freire as my student!
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José Eustáquio Romão, Natatcha Priscilla Romão
161-177
Freire's actuality, a fifty-year-old book in his centenary
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