Vol. 7 Núm. 14 (2022)

Vol. 7 Núm. 14 (2022)

Publicado agosto 1, 2022
Número completo
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portada Volumen 7 Numero 14

Artículos

Fabiola Escobar Moreno, Francisco Antonio Horta Rangel, Mario Humberto Ramírez Díaz
3_47
La contextualización de la física en ingeniería a partir de investigación basada en diseño
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Itziar Scarlet Gallegos Ruiz, María Guadalupe Tinajero Villavicencio
48_69
Políticas para la educación preescolar indígena en México: entre la obligatoriedad y el rezago
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Abraham Sántiz Gómez
70_96
Interaprendizaje por proyecto comunitario: experiencia con jóvenes universitarios en Oxchuc, Chiapas
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Gonzalo Víctor Humberto Soriano, María Macarena Ossola
97_120
Saberes y haceres “otros” en el contexto universitario argentino. Aportes de la Diplomatura Wichí para una práctica intercultural
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María José García Navarro, Benito Ramírez Valverde
121_142
El reto de la educación básica a distancia, ante la presencia del covid-19, en una comunidad totonaca de la sierra norte de Puebla, México
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Estefania Ruiz Barrios, Alexandro Escudero Nahón, Emma Patricia Mercado López
143_168
Evaluación del aprendizaje autónomo dentro del aula invertida: revisión sistemática
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Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Beatriz Cristina Padilla Martínez
169_185
Entrenamiento en conductas de atención y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes de primaria con TDAH
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Pilar Enjuto Castellanos, Alicia Peñalba Acitores
186-217
Educación diver-gente: tensiones en la aplicación de un programa arteterapéutico en un contexto de educación formal de difícil desempeño
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Liliana Getzali Pérez Munguía, Eva Grissel Castro Coria
218_235
Los indicadores de la política Educativa en las Universidades de México
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