v. 7 n. 14 (2022)

Publicado em agosto 1, 2022

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portada Volumen 7 Numero 14

Artículos

Fabiola Escobar Moreno, Francisco Antonio Horta Rangel, Mario Humberto Ramírez Díaz

3_47

La contextualización de la física en ingeniería a partir de investigación basada en diseño

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Itziar Scarlet Gallegos Ruiz, María Guadalupe Tinajero Villavicencio

48_69

Políticas para la educación preescolar indígena en México: entre la obligatoriedad y el rezago

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Abraham Sántiz Gómez

70_96

Interaprendizaje por proyecto comunitario: experiencia con jóvenes universitarios en Oxchuc, Chiapas

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Gonzalo Víctor Humberto Soriano, María Macarena Ossola

97_120

Conhecer e fazer "outros" no contexto universitário argentino. Contribuições do Diploma Wichí para uma prática intercultural

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María José García Navarro, Benito Ramírez Valverde

121_142

El reto de la educación básica a distancia, ante la presencia del covid-19, en una comunidad totonaca de la sierra norte de Puebla, México

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Estefania Ruiz Barrios, Alexandro Escudero Nahón, Emma Patricia Mercado López

143_168

Evaluación del aprendizaje autónomo dentro del aula invertida: revisión sistemática

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Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Beatriz Cristina Padilla Martínez

169_185

Entrenamiento en conductas de atención y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes de primaria con TDAH

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Pilar Enjuto Castellanos, Alicia Peñalba Acitores

186-217

Educación diver-gente: tensiones en la aplicación de un programa arteterapéutico en un contexto de educación formal de difícil desempeño

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Liliana Getzali Pérez Munguía, Eva Grissel Castro Coria

218_235

Los indicadores de la política Educativa en las Universidades de México

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